異なる専門性が交わることで生まれる新領域19専門科目□□□□□□□□□授業横山輝（2020年度卒業）□□□□S?M?L□□□□□□決□□□□□□□？□□□□□決□□□□□、□□□□□□□□。□□□大□□□□□□□基□□統計的□決□□□□□、多□□人□使□□□□□□□提供□□□□□□□□□。佐藤弘隆「ゴーストペインター」2022年 AIのアルゴリズムを用いて幼少期の自画像を大量生成するインスタレーション卒業研究心理学×視覚□□□□釣本咲彩（2021年度卒業）自己否定□悩□人□対□□「感情□□□□□」□□□、感情□自主的□言語表現□□心理療法□□□□□。□□□補助□□道具□□□、様々□心理状態□可視化□図□□□□。人文学部心理学□□□□先生方□助言□基□、漫画□記号表現□仕草□応用□□□□□□□□□□。人間工学と手業から生まれたキャッシュトレイ（河原雅典研究室）卒業制作言語表現×□□□□□□□長谷川七彩（2020年度卒業）例□□「□□□□」□□□□□表□慣用句□□、「開□□口□□□□□□□」「目□□□□□□」□□□□□、〈驚□方〉□情感□言□分□□□□□。□□□□慣用句文化□豊□□□知□□□□□□作□、言葉□□□表現力□養□□□□□□□□□□制作□□□□□□□□□□□。専門科目□□□□表現□授業横山輝（2020年度卒業）鑑賞者□動□□環境□変化□反応□動作□□□□□□□□□□□□□作品□制作□□□。□□□□□映像□□□□□□□□□□□□連動□□□仕組□□作□□□□、基礎的□回路設計□制御技術、□□□□表現□考□方□□□学□□□。複合領域□□、芸術□科学□横断□□様々□分野□交□□、学際的□視点□□、新□□芸術表現□開拓□□□□□□□実践□行□□□。□□□□表現□基礎技術科学的根拠□□□□□□□□□□□□□自己受容□補助□□□□□慣用句□完成□□□□□□□□□メディア表現｜芸術工学｜情報科学言語?身体芸術複合領域
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